读书不好的辩论词有哪些?
1、论点1：读书要有选择。俗话说得好：近墨者黑，近朱者赤。读书像交朋友一样，是要有选择的。读到了一本好书就像是交了个好朋友，会使你受益终生。读到一本血腥、暴力或者其他不好的书，就像交了个坏朋友，不但没有益处，还会有一大堆的坏处呢。所以，开卷未必有益，也是要有选择的。
2、：读书的坏处：黄书，盗版书对儿童都不利，所以读书不好.2：开卷是否有益，主要还是看谁看书，看什么书和年龄这些因素。如果是一个心术不正的人看书，不管看什么书，他吸收的总是不好的语言和思想。
3、“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
4、“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。 有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
5、俗话说“学如逆水行舟，不进则退。”只有我们不断地从各方面的书来读，才能获得四面八方的知识，会让你受益匪浅。刚在正方说，读书有益，我并不赞同。如果读坏书的话，那么也有益吗？我们之所以读好书，是想从好书里面学习一点东西。
读书好与坏的辩论会的作文
1、辩论会四年级作文1 阵阵激烈的辩论声，传入了每个人的耳朵里，原来是五年级一班正在开辩论会！只见正方、反方分成两组，每个人都带着严肃的表情。 这次辩论会是围绕着开卷有没有益，支持有益的是正方，反对有益的是反方，我支持开卷有益，是正方。 辩论会开始了，首先由我们正方发言：“要多读书，读好书。
2、读书辩论会作文1 “开卷有益！”“开卷未必有益！”是谁的声音在耳旁久久回荡，哦！原来是五年级一班在开展辩论会。
3、一次辩论赛作文300字 篇1 人们常说：“开卷有益！”但也有人认为“开卷未必有益”，看了那些不健康的书籍反而有害。对于这个问题，我们班举行了一场激烈的辩论赛。 这一次的辩论赛话题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。
4、我的想法是：一些不健康的书，看了使我们会变坏，好书才有益，所以，读书不是肯定有益的 网上资料：开卷有益”听起来没有什么毛病，可细心一想，毛病就出来了。怎么能说只要看书就对我们有益呢。
5、因为反方的辩论更精彩，最后，老师宣布：“反方获得了本场辩论的最终胜利！”作为反方一边的我心里也别提有多高兴。这次辩论会让我们明白了，书有好也有坏的，我们应该多看对自身有益，对学习有所帮助的书籍。
6、同时，我也更加深切的懂得了“多读书、读好书”的道理。希望以后还有机会参加这样的辩论会。 记一次精彩的辩论会作文3 上个学期，我们班上开展了一次辩论会。开展辩论会前，老师先分好了正方和反方，并指定了双方对应的观点。正方观点：读书有益，反方观点：读书未必有益。接着，又选出了八位辩手以及一位主持人。
辩论急需:读书有坏处
1、：读书的坏处：黄书，盗版书对儿童都不利，所以读书不好.2：开卷是否有益，主要还是看谁看书，看什么书和年龄这些因素。 如果是一个心术不正的人看书，不管看什么书，他吸收的总是不好的语言和思想。
2、读书抹煞了儿童的创造力；比如：例1：有词叫“死读书”，“本本主义”，“照本宣科”，说的就是读书无益，抹杀想象力，抹杀创造力。例2：有时我看了一本书，写作文的时候就只按照他的意思去表达，很多好的方法都没去想。
3、读没用的书不仅害了自己，还害了社会。一天到晚在那里读书，却不知道书中说的什么，还是一点作用都没有。死记硬背书中的内容，会加深对内容的误解。
4、：读书的坏处：黄书，盗版书对儿童都不利，所以读书不好.2：开卷是否有益，主要还是看谁看书，看什么书和年龄这些因素。如果是一个心术不正的人看书，不管看什么书，他吸收的总是不好的语言和思想。
5、读书的坏处：黄书，盗版书对儿童都不利，所以读书不好.2：开卷是否有益，主要还是看谁看书，看什么书和年龄这些因素。如果是一个心术不正的人看书，不管看什么书，他吸收的总是不好的语言和思想。
6、因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。 我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。 汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。
帮忙,我们开辩论会。辩论主题是看课外书的好出和坏处
首先，读课外书浪费时间，分散精力。中学生的课业负担实在很重，精力有限，“一心不能二用”。有些同学在家看，在学校看，上课也想着课外书，还得躲避老师家长的眼睛。结果，分散了精力，荒废了学业，得不偿失。其次，课外书范围广，内容杂，有些根本不适合初中生阅读。
正方：(多看课外书好，多看书既可以懂得许多知识，又可以积累词汇，一举两得。反方：少看课外书，多看书确实有好处，但是万一看到对青少年不宜的书刊，不仅没有益处，反而还有害处。正方：多看书不一定要看不良的书刊。反方：如果你看了书又不去体会文章的深层含义，看了也没有益处。
多看课外书未必有好处。我认为少看课外书。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“多”只是“读书”的必要条件，而不是充分条件。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。
小学是未来学习的基础，小学期间的学习很重要，多看课外书会占用小学生的学习时间，还浪费精力。而且，小学生还没有能力、方法和经验去吸收理解课外书的内容及含义，读课外书事倍功半。现在的课外书，鱼龙混杂，小学生没有自我保护能力，人生观和世界观也未成形，极易被课外书引入歧途。
读书无用是辩论还是争论?
1、我个人认为“读书无用论”是一种错误的观点。一般鼓吹这种观点的人总会拿一些学历不高然后特别有钱的人来做例子。然后试图证明自己的观点，我认为这是极其不科学的说法。首先我们要知道那种没有学历变得很成功的人只是极少数的，绝大多数没文化的人生活的都不好。
2、从古到今，读书无用这种观点一直存在。这种观点认为，读书并不能为个人或社会带来实际的利益，反而可能浪费了时间和资源。但是，我认为这种观点存在一定的争议和误解。首先，我们需要明确一点，读书的价值并不仅仅体现在职业成功上。
3、读书无用的辩论赛资料：人们常说：“开卷有益，看书有益。”但 是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
“读书未必有益”的辩论会台词有哪些?
1、论点1：读书要有选择。俗话说得好：近墨者黑，近朱者赤。读书像交朋友一样，是要有选择的。读到了一本好书就像是交了个好朋友，会使你受益终生。读到一本血腥、暴力或者其他不好的书，就像交了个坏朋友，不但没有益处，还会有一大堆的坏处呢。所以，开卷未必有益，也是要有选择的。
2、开卷未必有益包含两层，一层是开卷不一定有益；另一层是开卷也不一定没益。人们常说：“开卷有益，看书有益。”但 是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。
3、英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读，而不取舍，不问内容，读了就有益，其实不对！我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。
4、我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。
5、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。--朱煮 有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼烂咽，慢慢消化。 读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。 读书能给人乐趣、文雅和能力。 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
6、所以，只有看好书才会对你有益。 因此，我的观点是：开卷未必有益。 我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
