英语音节划分口诀
1、划分音节的规则口诀是：每个音节至少有一个元音，辅音在前就归前面，辅音在后就归后面。元音为音节的核心 音节是由一个或多个音素组成的，其中必须包含一个元音。元音是音节的核心，其他辅音可以出现在元音的前面或后面。辅音在前就归前面 如果一个音节以辅音开头，那么这个辅音归属于下一个音节。
2、开音节闭音节记忆口诀是每个音节一元音，并连辅音两边分，还有一点需注音，字母组合不能分，缺少元音无音节，不算几个成节音。开音节，音节开，一元字母在后排，不怕一辅堵后门，还有哑e在门外。闭音节，音节闭，一元字母生闷气，辅音字母堵后门，一元字母音短急。
3、划分音节的口诀如下：靠后：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。如a—go，be-gin，a-bout，chi-na，wa-ter，ma—ny，rea—son，la-ter，a-bi-li-ty，ne-ver，ar-gue，na-tive，hea-vy。
4、为了更好地记忆和应用音节划分规则，可以使用以下口诀和图表：辅音音节：C，元音音节：v，闭音节：CV(一辅音后一元音)，开音节：VC(一元音后一辅音)；双闭音节：CVC(两辅音之间一元音)，双开音节：VCC(一元音之后两辅音)，辅音+辅音音节：CCV(两辅音之后一元音)。
5、音标音节划分规则口诀介绍如下：找到元音：单词中有多个元音时，方法都一样。元音往前找辅音。元音找到辅音，形成拼音，算一个音节。元音找不到辅音，自行发音，形成一个音节。辅音分配给念起来顺的音节；元音的前后最多三个辅音str—ai—ght。
6、划分音节口诀：音节中心看母音，辅音要向两边站。中心之间辅音连，一靠后，二分手；多个中间偏左右，字母组合算一个（音），多音节尾-m-n(e)，前有辅音成音节，学会一眼识破音节数目，运用语音规则，做到见字读音。单词重音（重音符号）：双音节和多音节词中常常重读一个音节，其它读轻音。
求一个初中英语主要语法口诀问题(知道里有的,找不到了)
1、初中英语语法顺口溜一：巧记lie和lay 躺 lie，lay，lain，lie in bed again；撒谎 lie，lied，lied，dont be a liar；产蛋 lay，laid，laid，a hen laid an egg；放置 A loypicked it up，and laid it in the bag.初中英语语法顺口溜二：常用the的情况 特指、重现用定冠；独一无二把冠添。
2、若为生命词，加“’s”即可行，词尾有s，仅把逗号择；并列名词后，各自和共有，前者分别加，后者最后加；若为无生命词，of所有格，前后须倒置，此是硬规则。形容词和副词比较等级用法 比较级与最高级：两者比较than相连，三者比较the在前。
3、英语的词类：句子要由词组成，英语词类有十种：句中成分用实词，名、代、动、副、数、形容：冠、介、连词和感叹， 虚词附加或沟通。词类功能掌握了，造句之时好运用。介词顺口溜：in 在？里，out 在？外， 在旁边的是 beside， 靠近的为 by。
4、人称代词都有数，单数复数莫用误。 人称代词主格趣记口诀 我是I，你是you。还有三个不用整。 另用he，也用she，it指物要明白。 以上说的是单数，还有we， you加上they。 be动词用法口诀(一) be动词真伟大，生出is， am， are。 表否定很简单，not加在be后边， 若要变为疑问句，be应移到主语前。
5、冠词基本用法 【速记口诀】名词是秃子，常要戴帽子，可数名词单，须用a或an，辅音前用a， an在元音前，若为特指时，则须用定冠，复数不可数，泛指the不见，碰到代词时，冠词均不现。【妙语诠释】冠词是必考的语法知识之一，也是考查的主要对象。
四大音节是什么???
1、音节（Syllable）是语言中单个元音音素和辅音音素组合发音的最小语音单位，单个元音音素也可自成音节。汉语的音节是由声母和韵母相拼组成的语音单位，单个韵母也可自成音节。对英语西语俄语等非声调语言来说，其发音主体是音节。对汉语、泰语等声调语言来说，其语音除了音节还有声调，音节加上声调就是读音。
2、四(sì)音(yīn)节(jié)音节是由一个或几个音素组成的语音单位。在汉语里，一般说来，一个汉字就是一个音节。四音节就是四个汉字。拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律 把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
3、汉语拼音的音节通常是由一个声母和一个韵母构成的双拼音节，有些音节一个声母和两个韵母组成，就叫做三拼音节。例如liao了。四拼音节就是一个声母和三个韵母组成的音节，一般用来拼读外来语及少数民族语言。xian，lianxiong是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。
4、三拼音节，就是在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节，而四拼音节并没有在汉语拼音中出现过。三拼法适用于有介母i、u、ü的音节，也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法。
重读闭音节为什么双写
，重读闭音节 2，一个元音字母＋一个辅音字母结尾。同时满足上述两个条件就要双写最后一个字母再加ing。
“一重” 即最后一个音节是重读音节（注意：cut为单音节词，所有单音节的词都是重读音节）；而另一个双音节词open一词虽然是“一辅(n)一元(e)一本音([n])”结尾，但其重读音节在o[？u]那个音节，而不是最后一个音节pen[pen]。所以，open一词应该直接加ing。
在一系列词形变化当中，每组最后一个单词中的辅音字母之所以双写，正是其前面音节中的元音字母发音改变（从原来的“长音”变为“短音”）所致。从这一点，我们又可通过单词构词中的双写现象反推，判断其前面音节中元音字母的发音规律（发短音）。这其实也是一种举一反三的学习方法。
