怎样观课议课(一)
1、陈大伟教授的观课议课三步骤具体描述如下：观察阶段：在观察阶段，教师需要深入课堂，对教学过程进行仔细观察，并记录下关键信息。这些信息包括但不限于教师的教学风格、教学方法、课堂互动情况、学生参与度等。观察的目标是发现教学中的优点和不足，以及了解学生的学习需求和困难。
2、要兼顾整体、讲究方法，就课论课，就事论事，不要由评课到评人，更不能因一堂课而否定其全部工作。
3、观课议课基本策略如下：以学论教：将学生的学习活动和状态作为观课议课的焦点，以学的方式讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水平和质量。通过学生的学来映射、考察教师的教。
4、观课议课的策略 不把学生当成教研手段 这是一种普遍的现象，但大家都在这样做，并不意味着这样做就是合理的。学生的发展和进步是观课议课等教研活动的最终目的。因此，观课议课主张学生上场之前，主办者应该完成上述介绍和组织的环节。
5、与“教师的教育假设→教学设计→课堂上教师教的行为→学生学的行为→学生学的效果”教学路线不同，观课议课的“以学论教”采用一条逆向路线：从学的效果考察入手，思考学生应有的学习行为；再从如何引起学生学习行为思考教师应有的教的行为；从此反思原有教学设计和教育观念的合理性，在反思中更新教育观念，改进教学设计。
6、议课不是对课堂教学下结论的评课，议课要对课堂教学的问题和现象“议”。它有一个策略就是直面问题，议课中的问题不能带到对教师的评价和奖惩中去，这样才能“议”起来。
如何观课议课及课堂观察量表
1、陈大伟教授的观课议课三步骤具体描述如下：观察阶段：在观察阶段，教师需要深入课堂，对教学过程进行仔细观察，并记录下关键信息。这些信息包括但不限于教师的教学风格、教学方法、课堂互动情况、学生参与度等。观察的目标是发现教学中的优点和不足，以及了解学生的学习需求和困难。
2、围绕观课目标，查阅资料，搜集信息，在观课的过程中发现问题，提高议课效益；听课评课往往是跟着感觉走，甚至走进课堂前还不知道要听什么课。 观察课堂时必须精力高度集中，围绕观课目标发现问题，完成自己的任务；听课教师因为没有明确的目标和任务，所以在课堂上可以很放松。
3、以学论教：将学生的学习活动和状态作为观课议课的焦点，以学的方式讨论教的方式，以学的状态讨论教的状态，以学的质量讨论教的水平和质量。通过学生的学来映射、考察教师的教。关注学生的学习状态：观课议课需要把重心从关注教学活动转移到关注学习状态，从关注教育过程转移到关注课堂情境。
4、明确观课议课的目的和主题：在开始观课议课前，需要明确观课议课的目的和主题，以便有针对性地观察和讨论。深入课堂观察：观课者需要深入课堂，认真观察教师的教学行为、学生的学习表现以及课堂氛围等。在观察时，需要关注细节，注意教师的教学设计、教学方法和手段是否符合教学目标和学生的实际情况。
5、推进任何一项教育改革都需要进行调查研究，研究课堂教学，观课议课应该是更适合的工具。相比较而言，听课评课更适用于教学展示和教学比赛。二者都有调查者和被调查者 对观课议课来说，调查者是观课教师，被调查者是执课教师。
6、观课议课追求有效教学，主要有这样三个方面的设计和实践：首先，在思想上坚持以学论教。以学论教，就是以学考察教，以学改进教。
优质课评课意见
优质课评课意见 篇1 5月6日、7日我有幸作为评委参加了区初中语文优质课评选活动。两天，十二节课听下来，收获颇多。十二堂课，每位上课教师都倾注心血，精心准备。在文本的挖掘上、在教学环节的设计上、在学生活动的安排上都下足了功夫，上出了精彩，上出了个性。具体说来，以下几点印象深刻： 一是课改意识较为强烈。
没关系，说得很好，再来一遍好吗？ 老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。 人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。
老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。二：评课评语 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。
评课用语：这堂课很有意义，听后很受启发。总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。下面简要谈谈我的听课感受，有褒有贬，说得不对之处请指正。
公开课评课评语1 作为副班主任，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待，学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾气，手语清楚……”都喜欢找她倾诉聊天。 XXX老师一贯认真服从安排，扎扎实尽职尽责地完成每一项工作。
万能听课评语和建议
听课记录评语及建议简短具体如下。听课记录评语及建议简短具体如下几点习题设计难易合理有序整堂课围绕找古诗赏析这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
听课评语和建议 我来答 分享 举报 1个回答 #热议# 普通体检能查出癌症吗？源源教育培训 2023-11-01 · 贡献了超过345个回答 关注 教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。
课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习用心性。 3透过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的潜力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别潜力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激情。
优点∶准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。建议∶课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。优点∶充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。课文分析透彻，并因势利导。
本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。
