新课标教学目标分为哪三类?
新课标教学目标分为：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。知识与技能：即每门学科的基本知识和基本技能。
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程的三维目标 知识与能力目标。“知识和技能”维度的目标立足于让学生学会。 它是对课程中知识与能力的具体规定，是“知识和能力”教学的基本依据。
知识与技能目标主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识以及获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。过程与方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。
教学目标的三个要素是什么?
1、知识和技能：对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。
2、教学目标的三个要素分别如下：情感目标，教师需要培养学生积极学习的态度，将一些影响孩子情绪的因素转移到学习之上，例如：兴趣、自信等等。幼儿园教案就是需要通过孩子各方面情况，去激发孩子的潜能，尤其是幼儿园的学生。
3、教学目标的要素分别包括：行为主体。教学目标表述的应该是学生的行为，因此行为主体是学生。在实际的目标表述中，行为主体可以省略，但是从逻辑上去判断主体应该是学生；行为动词。
4、规范的课堂教学目标应该包含下列四个要素：行为主体必须是学生而不是教师。行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则就无法评价。是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。
5、幼儿园教案目标三要素是：课程目标、教学目标、教育成才目标。教学目标，教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。
最新教学目标是哪三个
最新教学目标是知识方面、技能方面、态度和价值观方面。知识方面 知识目标是教学目标的重要组成部分，它是指学生在教学过程中需要掌握和理解的各种知识。知识目标不仅包括学科基础知识，还包括跨学科知识和综合知识。
新课程改革中提出的课程三维目标指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。是教育理论中的一个新名词，是指对学生进行教育过程中教师应该达到的三个目标。
新课标教学目标分为知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标三类。
新课标教学目标分为：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。知识与技能：即每门学科的基本知识和基本技能。
在教学目标中强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，并非简单的并列关系，而是彼此渗透，相互融合，统一于学生的成长和发展之中。
自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。情感态度与价值观目标不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。
