陶行知先生说“生活即教育”，知识来源于生活，应用于生活。生活是另一个重要的课程和教材，实践是另一个重要的学习方式和途径。为了让学生更好地融入社会和家庭，有必要参加社会实践活动。学校根据各年龄段学生的实际情况，制定了本次社会实践活动计划大纲。我们班学生的社会实践活动总结如下:
第一，学校精心策划，家长精心辅导。
在这次社会实践活动中，学校根据各年龄段学生的身心特点、生活需要和劳动课程目标，精心设计了社会实践的要点。高层部分主要从家政、床上用品、糕点制作三个方面做了要求。这些劳动实践要点符合学生的生活实际，得到了家长的广泛支持。在家长的认真指导下，每个学生都顺利完成了任务。
第二，学生兴趣浓厚，积极性高。
有过第一次劳动实践经验的同学，回到家都是热火朝天。看家长分享的工作照片，学生的工作热情比老师还要差。有的同学主要学习被子枕头，经过反复练习，终于掌握了被子的技巧；有同学专注于糕点制作，包括饺子，每一个都是不同的形状，让我口水直流。有的同学学着选菜洗菜，看看洗好的大白菜。爸爸妈妈比蜂蜜还甜。有同学认真打扫了屋子和外面，让我感受到了过年的气氛。
第三，关于社会实践劳动的一些想法
1.感谢家长们在家校合作教育中的辛勤付出，让每一个学生都能成长为自强自立的好孩子。
2.社会实践和劳动教育要长期坚持。智障儿童最大的特点就是记忆力差。只有通过反复实践，他们才能实现质的飞跃。
3.应该积极评价学生的社会实践活动。每个学生的起点不同，学习效果自然也不同。每一个学生，只要在原有基础上有所进步，都值得我们最大的认可。
4.社会实践要得到社会的认可还有很长的路要走。希望老师和家长正面宣传社会实践的意义。我们是真正以学生的学习和生活需求为出发点开展教育，旨在培养学生的自理和自立能力，减轻家长的赡养负担，为学生进一步发展职业技能和融入社会做准备。
