儿童艺术活动的第一步是观察。观察是画画的基础，也就是孩子把自己看到的、想到的画出来。一个是看，一个是画。这个过程需要老师的有效指导。观察有两种:有目的的观察和重点观察。基于儿童的生活经验，他们用眼睛画画。
艺术反映了儿童对生活的认知、能力、水平和情感，显示了他们对未来的憧憬，反映了他们的创造力。因此，儿童美术活动的选材要来源于儿童的生活，选择儿童熟悉的内容让儿童来画。
艺术活动分为两类:1。艺术教育活动。2。艺术表演活动。前者侧重于能力和技能的培养。后者强调想象力，创造能力的培养相对宽松。
美术活动的设计:让孩子画出不同于他人的作品，具有现象级和创造性；注重孩子审美力的发展和技能的培养。基本要素:点、线、面、形。要理解；注重孩子创造力(内部动机)的培养。
下面以美术活动(蛋宝宝魔术)为例来谈谈幼儿美术活动的指导:教师可以通过循环变化改变不同小动物的头部，观察每个小动物的最大特点，掌握与其他动物不同地方的观察对象。每个孩子画一个小动物，不同的孩子画不同的动物。老师还用了童谣的形式，孩子很容易掌握。它是圆的，球变成了一个圆。找到了就可以画眼睛，耳朵在上面，嘴巴在下面。用建筑栅栏的方法粉刷，用棉签蘸水沿着栅栏涂到中间。
老师在指导的时候有一个想法，画面是艺术基本要素的有机完整组合，画面要有艺术感和美感。操作原则:1。手感(圆会变)，儿童方形和圆形组合形状丰富。2。示范趋势是基本特征。3。这幅画应该是丰满的，充满生活气息的，具有审美和艺术价值的。比如这个活动的设计就用了形状和面。缺少点和线。老师在背景上填了点和线。
