海底奇光一句话概括第六节的内容
1、第六节的内容：写那些不发光的生物是为了表明在海底能看见众多的海洋生物，因为海里有微小发光生物发光，突出了海底的光非常亮。
2、光线来自无数的发光微小生物，掠过金属船壳，变得更加光彩夺目。我突然看到发亮的水层中有几道闪光，好像炽热大火炉里的熔铅流，又像加热到白热状态的金属块。
3、句子1：感受：句子2：感受：在第三段中有这样一句话：“我错了，我迅速地观察了一下，承认自己错了。
4、这一点，以课文中的一句为例很容易说明问题。第5自然段中这样写道：“加上钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的微光，海水中一片光亮。
海底奇光的文学常识
首先，“奇”在文本描摹的对象——海中发光生物因某种原因突然聚集造成的大面积高亮度的发光现象。这里作者充分利用科幻小说以科学知识为依据，借助合理想象创作作品的特征。
文中用“通亮”、“耀眼”、“光彩夺目”、“生命力”、“运动力”，等词语形容了海底的奇光。这些奇光是由海洋纤毛虫、栗粒状夜光虫、钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的。
上海六年级上册语文书《观沧海》《海底奇光》《松鼠》的文学常识和 《观沧海》 是建安十二年(207)九月曹操北征乌桓，消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。
海底奇光形成的具体原因是什么
1、原来，这道光主要是海洋发光细菌引起的。海洋发光细菌是一种海洋生物。在这种生物身上，由于荧光素和氧的结合，生成一种氧化放射素。一旦释放出来，它就会形成一种光。这种化学反应产生的能量，一旦释放出来，就会形成光。
2、第一种说法：是微生物在发光 专家们把这都归咎于发光的微生物和浮游生物。
3、他说，海光和多变形状的形成，同海底火山爆发引起的地震波有关。地震时，海水内部的压力发生变化，引起某些海洋生物的反应，由此而发光，地震波是促使海水压力变化的一个原因。
4、小结：海底奇光的突然出现、形成原因、变化过程。
海底奇光的分析
1、首先，“奇”在文本描摹的对象——海中发光生物因某种原因突然聚集造成的大面积高亮度的发光现象。这里作者充分利用科幻小说以科学知识为依据，借助合理想象创作作品的特征。
2、我发现在这不烫的火光中又美丽又敏捷鼠海豚，海洋中不知疲倦的小丑；还有身长三米的旗鱼，聪明的暴风雨预报者，它们那令人生畏的剑状上颌有时撞击着客厅的玻璃窗。
3、教材分析 《海底奇光》是六年级第一学期第五单元科幻天地中的第二篇课文，选自儒勒.凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，节选的是“鹦鹉螺号”在海底的一段奇遇。
4、答案：1）来得突然 2）“格外耀眼”、“光彩夺目”3）“光线来自无数的发光微小生物”4 、第2段划线句运用的修辞手法，说明了海底奇光具有的特点。答案：比喻修辞手法，说明了海底奇光具有不同寻常的生命力和运动力。
5、来的，这样分析才透彻、扎实。 第四，体会说明文的语言特点。准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。
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