陶行知是什么家
1、陶行知，1891年10月18日出生于安徽省歙县，是中国著名的教育家、思想家，同时也是一位伟大的民主主义战士和爱国者。他是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1908年，年仅十七岁的陶行知考入了杭州广济医学堂。1915年，他远赴美国哥伦比亚大学深造，师从约翰·杜威，攻读教育学博士学位。
2、陶行知是中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。他国外留学时师承于杜威，并在归国后将杜威的思想与当下中国国情相结合，不仅推动了当时教育事业的迅速发展，于当今这个时代而言依然有着十分宝贵的思想借鉴价值。
3、陶行知，安徽省歙县人，是中国著名的教育家、思想家，也是一位伟大的民主主义战士和爱国者。他不仅是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一，更为中国教育事业的改革与发展做出了巨大贡献。1908年，年仅十七岁的陶行知考入了杭州广济医学堂，开始了他的求学之路。
4、陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽歙县人，中国人民的教育家、思想家，伟大的民主战士、爱国者，中国人民救亡协会、中国民主同盟主要领导人之一。1908年，十七岁的他考入杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后担任南京师范大学、国立东南大学等的教授和教务主任。
5、陶行知是安徽省徽州歙县人，祖籍绍兴。中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。陶行知提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
陶行知是什么家?
1、陶行知是中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。他国外留学时师承于杜威，并在归国后将杜威的思想与当下中国国情相结合，不仅推动了当时教育事业的迅速发展，于当今这个时代而言依然有着十分宝贵的思想借鉴价值。
2、陶行知，1891年10月18日出生于安徽省歙县，是中国著名的教育家、思想家，同时也是一位伟大的民主主义战士和爱国者。他是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1908年，年仅十七岁的陶行知考入了杭州广济医学堂。1915年，他远赴美国哥伦比亚大学深造，师从约翰·杜威，攻读教育学博士学位。
3、陶行知，安徽省歙县人，是中国著名的教育家、思想家，也是一位伟大的民主主义战士和爱国者。他不仅是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一，更为中国教育事业的改革与发展做出了巨大贡献。1908年，年仅十七岁的陶行知考入了杭州广济医学堂，开始了他的求学之路。
4、陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1915年入读美国哥伦比亚大学，师从约翰·杜威、攻读教育学博士。
5、陶行知是中国近代著名的人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
陶行知对幼儿教育的贡献有哪些?
1、(3)解放儿童的创造力。陶行知认为，儿童有很强的创造力，培养这种创造力便是教育任务。陶行知提出要解放儿童的创造力要：解放小孩子的头脑、解放小孩的双手、解放小孩子的眼睛、解放小孩子的嘴、解放小孩的空间、解放小孩子的时间。
2、教育现代化贡献：他不仅创立了完整的教育理论体系，还进行了大量教育实践，对中国教育的现代化做出了开创性的贡献。他的教育思想和实践，如同一根金线，贯穿于中国教育的各个部分。
3、(5)解放幼儿的创造力。陶行知先生认为教育要启发、解放幼儿的创造力，为他们提供手脑并用的条件和机会。
4、陶行知十分重视幼儿教育，认为幼儿教育是人生的基础教育。他还从教育的社会功能出发，认为对幼儿施行早期教育，可以为国家和民族培养更多的合格人才。(3)生活是教育的核心 陶行知先生认为，生活即教育，游戏即工作。
5、他还创建了乡村幼儿师范教育和农村幼教研究会，推动了乡村幼儿教育的发展。陶行知十分重视幼儿教育的基础地位，认为幼儿教育是人生的基础教育。他从教育的社会功能出发，认识到对幼儿实施早期教育，可以为国家和民族培养更多的合格人才。他强调幼儿教育的重要性，认为它能为孩子奠定坚实的人生基础。
6、陶行知和陈鹤琴不仅在理论上对幼儿教育做出了巨大贡献，而且还积极参与教育实践，通过实际行动推动幼儿教育的发展。陶行知参与创建的晓庄师范学校，不仅是成人教育的一个实验场，也是幼儿教育实践的重要基地。
